时间:2024-04-25 作者:xino 来源:信息网 阅读:250416+
所在地址:浙江省温州市鹿城区公园路163号We名城广场2层 到这里去?
联系电话:未公开
简介信息:温州府学文庙展示馆是温州市信息网分类的信息, 地址在浙江省温州市鹿城区公园路163号We名城广场2层, 所属鹿城区区号是330302.
准确位置是在靠近五马街内
距离196米的解放街/谢池巷(路口)北
靠近五马街道内
距离14.6米的公园路159号
距离9.8米的公园路南
距离17米的星巴克(名城广场店)
时间:2024-04-25 作者:xino 来源:信息网 阅读:250416+
所在地址:浙江省温州市鹿城区公园路163号We名城广场2层 到这里去?
联系电话:未公开
简介信息:温州府学文庙展示馆是温州市信息网分类的信息, 地址在浙江省温州市鹿城区公园路163号We名城广场2层, 所属鹿城区区号是330302.
准确位置是在靠近五马街内
距离196米的解放街/谢池巷(路口)北
靠近五马街道内
距离14.6米的公园路159号
距离9.8米的公园路南
距离17米的星巴克(名城广场店)
热门评论
在名城广场A座的二层,可以从商场B座搭电梯再拐到A座,也可以直接从A座的步梯走上去。无需预约,周二到周日免费对外开放,展示馆一共有两层,楼下是府学展览,楼上是孔子展览,还有一个小小的放映角,循环播放温州历史人文宣传片,大概有四分钟,可以沉浸式感受一下。
交通:谢池巷公交站,距离纱帽河、公园路也很近。展览内容:展厅一共占地两层,二楼介绍了温州府学、文庙、县学的发展历史,宋元明清时期城内公学以及任教名师的介绍,历朝历代温州出身的文武状元、榜眼、探花的名单,永嘉学派的发展以及西学东渐对温州人的影响,上三楼后首先映入眼帘的是一尊孔子像,介绍了孔子生平以及定居温州的孔氏后人中的名人,温州出身的各界大家、大学院校校长以及院士,同时在府学巷一侧入口重建了棂星门和泮桥、泮池。tips:无需预约,但现场需要登记姓名和联系方式。府学文庙展示馆可以配合科举试院展示馆一起参观。
在一个名城的B馆的二楼,进门不用预约,里面主要讲述温州学府的历史,有投影,有蜡像,还有很多书籍记录,挺有教育意义的。就是我们去的时候刚好有活动,然后二楼没法参观,里面人非常多,章也没有盖到,有点可惜了。
在解放街上看到了府学文庙展示馆的路牌,心想:咦?这是什么地方?我怎么没去过?在公园路闲逛的时候右转进了名城广场,又发现了它,那必须转转呀!上楼之前先在广场上仔细了解了一下,原来府学巷之所以叫府学巷,是因为以前温州的官学旧址在这里!有用的知识又增加了2333展示馆里有很多小学生在练习讲解,想起来三年级时准备山水温州班会的自己[愉快][愉快]上三楼看到了一个文庙大成殿构件,无比熟悉!翻了翻青灯石刻博物馆的笔记,对了,是柱础!最后还完整看了一次3D的温州介绍,很不错!
免费参观,在商场的A馆,一共两层的内容,布置的不错,基本没人。开放时间:周二~周日,9:00–17:00。[微笑]
去的是个猫咖,在一个书法展览的旁边。19块九买猫条入场。不限时~猫猫还挺多的,而且有的会盯着你手上的猫条hh就是正月里人太多了,还有小孩子拿逗猫棒打猫猫被店员制止了。另外还有两只兔子和两只仓鼠,都可以撸。可爱嘿嘿~
展示丰富,比一般的文庙有意思~展的内容、形式都很丰富,从儒学到书院,有大量的常识和历史知识支撑,又与各书院的相关展览遥相呼应,文脉传承呼之欲出~在打通整个文化体系的同时强调地城特色,厘清教育发展脉络,又重点呈现永嘉学派的传承与影响~
公园路位于温州古城东南,全长580多米,东西走向,古时称县城隍巷。作为以前“东庙”的故地,这里不仅有古代温州最高学府——孔庙,还有古城墙、中山桥等历史遗存。是一条集历史风貌、品牌购物、美食品鉴、休闲娱乐、文化创意和交互体验于一体的特色街区,迅速成为市民和游客热衷的打卡点。
书院的建立,始于唐,盛于宋。两宋前,偏居东南一隅的温州,一直没有出现书院。不过,温州的官学(府学、县学及学宫)起步较早。东晋太宁初年(301),永嘉建立郡学,即后来的温州府学,是浙江最早建立的府学之一。五代时,由于长期战乱,官学逐渐凋零,私学应运而生,书院开始成为讲学的主要场所。宋初,官方利用唐代以来出现的书院,通过赏赐、召见山长等方式进行扶持,在“官学未兴”的情况下,使其替代官学,为国家培养人才。第一所在温州出现的书院就是东山书院。宋皇祐间(1049-1053),王开祖设塾讲学于此,并开“永嘉学术”之先河。王开祖(1035-1068),字景山祖籍福建,祖上因避兵乱迁到瑞安。他的父亲王鲁,娶温州知军刘起之女,后搬到温州城区生活。
喧嚣的闹市有这一处文化馆的出现,有点惊喜。周末很多家长带着孩子们来到这儿,顿时有种祖国未来花朵文化底蕴十足的感觉(感慨中[吐][吐])这个展示馆有两层,内容应该在不断增加中,不过四楼尽头电玩馆会打破最后的学习氛围。