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《一堂精彩的摄影课》很久没有走进课堂了，不是学习能力不行，而是，经验主义主导了自己的思想，总觉得一知半解就够用了，没有必要精益求精。后来，当自己的摄影作品拿不出手的时候，才发现那些高手，都是不断学习的结果。于是，经过一番思想斗争，终于鼓起勇气，来到了西部摄影俱乐部，今天，卫老师特意邀请了国家级摄影师段老师为大家讲了一堂精彩的摄影课，这是自己从2016年步入摄影圈以来，感受最深，讲得最好，互动最多的一堂课。曾经拍摄过电影和专门从事人像拍摄的段老师，依据自己四十多年的实践经验，深入浅出地讲述了摄影基础知识在拍摄过程中的运用技巧，结合自己几十年拍摄的作品，从不同角度分析摄影行为思考对摄影艺术的重要性，同时，结合每个学员的摄影作品，一张一张地进行讲评，四个小时精彩的课程，几十位摄影爱好者的聚精会神，每一幅照片从构图到摄影参数的运用，从光圈快门感光度到测光白平衡和曝光补偿的运用，让大家第一次体验到大师级摄影师的魅力所在，几十平米的经营场所，坐了几十位年龄相仿的摄影爱好者，几个小时的精彩授课，让几十个人听得津津有味，从中午一直到下午，即便已经下课，大家却依然坐在那里提出各种各样的问题，段老师都一一解答，这种诲人不倦的精神值得敬佩。段老师从什么是摄影开讲，开场白便是摄影……一个我们熟悉却陌生的词。当下是这样一个全民摄影的时代，相机已经走进千家万户，甚至人手一台的手机也可以拍出动人的照片，摄影，似乎理所当然地存在于世界上。但是一旦要我们给出对于摄影的定义，在概念上，我们的直觉是模糊的。同时，你有没有好奇过，世界上的第一张照片出自何人之手，第一台相机如何诞生，“摄影”这个词，又是怎么来的？首先让我们看看“摄影”这个词，它把希腊语中的“光”和“绘图”结合在了一起，意思是以光绘图，这就是说，摄影是一门“用光”的艺术，你需要用光你所有的钱。当然，本着吃饭穿衣趁家当的原则，大可不必把目标锁定在摄影师的头衔上，做个摄影爱好者，也是一个不错的选择。关于摄影意义的说法有很多：记录生活、艺术创作、甚至是权力的彰显......但是归根结底，摄影的意义跳不出“记录”与“传播”的维度：对本就很真实的作品而言，记录性是不言而喻的，而对超现实的摄影作品，其也有一个真实的精神内核，摄影的真实在于精神的真实，这种真实性完善了摄影的记录性；而摄影的传播属性在于，任何摄影作品，天然就带有向外展示的倾向，尽管有的照片只为你一人所见，但是仍然蕴藏着向外展示的可能，并且照片意义的升华也只有在向外展示中，在人们的思考和情绪中，才能够得以完成。在这种记录和传播的过程中，摄影师把自己的情感和经历融入到了照片中，用镜头和画面告诉别人或提醒自己，自己看到了什么，经历了什么，自己的世界是怎样的面貌。记录与传播，构成摄影师的自我表达。“我们不只是用相机拍照，带入摄影中去的，是我们读过的书、看过的电影、听过的音乐、走过的路、爱过的人。”每一个摄影师都是时间的观察者，一个观察时间的人，比其它人更深入地走进了时间本身，从而拥有了对世界更细腻和更真实的感知。现代摄影的主要门类，按照常用的标准，可以粗略划分为纪实摄影、风光摄影、人像摄影、静物等商业摄影......但实际上各个摄影题材之间不必要做明确的区分，划分标准也各不相同。风光摄影，是以展现自然风光之美为主要创作题材的原创作品,也包含城市风景，风光摄影是一种非常普世的摄影题材，涵盖范围较广，主流的严肃风光摄影内容通常为气象、地形、水文、植被、天文等自然元素。人像摄影是以人物为主要创作对象的摄影题材，广义的人像摄影要求有人即可。狭义的人像摄影与一般的人物摄影不同：以刻画与表现被摄者的具体相貌和神态为自身的首要创作任务，虽然有些人像摄影作品也包含一定的情节，但它仍以表现被照者的相貌为主。拍摄形式分为胸像、半身像、全身像。朋友，当您背这相机漫步在大街小巷，壮游于山川河流本身就是一种享受。美景从来不缺，缺少的是发现它的人。对有些人来说，摄影是一种精神寄托，它让你学会发现生活的美好、忘掉世间的烦忧。如果你想成为一名摄影人，请从一堂摄影课开始吧！

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