关于勇气，我今天又有了新的认识，两个小朋友都在同一个地方想要跳到旁边的树上，左边的女生成功了，右边的男生不敢放弃了。以我们惯有的认知都会认为女生勇敢，男生还缺乏一些勇气，也许我们会去鼓励他，或者评判他，然而在自然教育的课堂里，男生通过自己的判断，评估自己是否能成功，最后选择放弃，这个过程本身也是一种勇气，而家长要做的，就是观察，等待，相信。第二张图，没有经过培训的老师，在孩子伸出手时就会去扶，而自然教育导师会评估孩子是否有能力安全的自己通过，如果可以，就会鼓励她自己去。区分“亲切”与“管闲事”是我们学习的重点。第三张图，这个五岁的小女孩，通过一次次的攀爬，最后发现脱了鞋子会更容易爬上去。智慧就是在一个个小小的自然游戏经验中积累起来的。第四张图，孩子们用锯子锯竹筒，使用利器，是人类智慧文明发展的重大突破，只要是人类可以做的，孩子就可以。第五张图，尊重孩子在自然活动中有不愉快不舒服的感受，自然带给人快乐也会遭遇不安和挑战，这两种经历都锻炼孩子的直觉力，就是我们说的第六感，进而激发他们的第七感，即：精神和心灵世界第六张图：我第一句问的是，这是用活的还是死的蜻蜓做的。当然是死的。自然教育重视无痕，所以成为自然教育导师，也就默认成为一名环保人士，爱护生命，尊重自然第七八张用最简单的方式在森林里做秋千，我已经学会了，期待实操[调皮]#今日学习收获

自然教育课程让你的孩子在童年时代获取更多的幸福